金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化

　　【自闭症的典型特性】

　　社会交往障碍：社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状，主要表现为：缺乏社交凝视、微笑和依恋，不能进行正常游戏，不能遵守社会规则，不能建立伙伴关系等。

　　局限兴趣：局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。

　　重复刻板行为：刻板行为的zui典型表现为重复某些动作，比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。

　　语言障碍：自闭症语言障碍的表现，主要是言语发音不清，说话很少，难以理解语言等等，zui终会导致孩子的社交能力的障碍。除此之外，自闭症语言障碍也会导致孩子的思维发展受阻，对于孩子未来的成长不利。

　　感统训练的常见误区，以后千万别踩

　　误区一：出问题才进行感统训练

　　感觉统合训练可以预防、治疗、矫正感统失调，并不是只针对感统失调的孩子。感觉统合的过程是孩子认知和学习的过程，是孩子学习能力的基础，而3岁之前的孩子是无法通过抽象的概念来认识和了解周围的世界，感统训练可以帮助他们以实际的感觉来认识和学习，为今后的学习和生活打下基础。

　　误区二：感统训练交给老师就行，家长可以不参与

　　感统训练要求系统性和连续性，孩子在机构的训练时间毕竟有限，重视日常生活中的感统训练，双管齐下才能达到辅导补差的效果。另外，亲子间的交流和互动也是感觉统合发展的重要基础，在家和孩子一起训练，多给孩子一些鼓励和表扬，孩子才会有坚持训练的动力。

　　误区三：感统训练就是体育运动

　　很多家长看到感统训练中的项目不少与“攀爬跳蹦”有关，觉得都是体能运动，和体育锻炼大差不差，但两者所带来的结果却天差地别。体育锻炼注重的是对孩子骨骼、肌肉的加强，而感统训练则是让孩子在训练过程中实现自我探索、丰富自我认知的过程。

　　误区四：孩子长大了感统失调的状况就会消失

　　感觉统合的发展就好比盖大楼，基础没有打好，那么后面的发展都会受到影响。学龄前的孩子出现好动不安、不听指令、容易走神、语言发育迟缓等表现，如果不及时调整，进入学龄期后，将会引发学习困难等各方面的问题。

　　误区五：不注重做感统测评

　　孩子外在的行为表现，实则都是其内在功能的显化，在做感统测评时，可以通过观察孩子的行为表现，找出其对应的内在功能的发展水平，较终形成一份完整的测评结果报告。它可以让大家知道孩子能力发展不足的内在原因是什么，从而让家长对孩子有一个全面的认识与了解，让训练方案更加具有科学性和专业性。

　　感统训练应该贯穿于孩子早期教育的整个过程，家长应详细了解感统训练的误区，掌握正确的训练方法，孩子才会越来越聪明。