杭州环球雅思坚持以学生为中心,个性化学习,因材施教，同时环球雅思雅思引进和培养了一批教学人才，通过科学的教师培训和管理体系，打造出一支实力雄厚、结构合理的师资团队，为优质教学提供坚强的保障。欢迎学子加入，试听课程。

杭州环球教育多年来专注出国语言培训，主营雅思、托福培训、出国留学、国际游学、语言培训、图书出版等业务，在拥有119个分校，351个学习中心，每年培训60万学员人次。

教学特色

提升英语听说能力

培养学生对英语的学习兴趣，提升学生传统弱项--听说能力。

小班集中教学

小班集中教学，专业基础教师授课，专职辅导教师辅导教学。

提高英语综合能力

进行英语基础语法和词汇的综合学习，提高英语综合能力。

招生对象

适合英语基础较为薄弱，

英语水平，欲提高英语基础及

提升实用生活英语水平的学员

雅思考前全面的备考技巧

雅思作文成绩低的原因

01 搭配不当

记得有一次批改一个学生的作文，他想表达“投身于”，结果却用了spend oneself on 这个结构，当时我看到是目瞪口呆，人竟然还能被当作金钱花出去吗?

实际上这个短语应该是devote oneself on.

因为我们在平常的沟通中会用比较随便的表达，一旦直接把生活用语直译成英文就会出现搭配的问题。

比如上面的搭配中的“体育明星是工作”，明星明明是个人，怎么能说是工作呢?

然而很多同学的作文中恰恰会出现这种非常诡异的表达。

除此以外还会有像“price level”这种中文式的不地道的表达。

实际上，在英文中就一个提高……的水平，在不同的短语中都会有不同的动词搭配。

比如说提高生活水平叫upgrade the living standard;提高交流水平叫improve one’s communication skills;提高文化水平叫raise the literature level.

02 不会的词自己创造

比如在另一个学生的模考作文中看到 “southest”这个“单词”，为什么把单词打上引号呢?

是因为这根本就不是一个单词。

他想表达的是“较南边”，然而又不会写较南边，只好自己创作一个出来。

这个错误很多学生都会犯，那么在考试中遇到不会写的词怎么办?

去想有什么简单的单词能够进行同义替换。

第二彻底换一个句型去解释这个单词。

03 描述对象问题

这个是在小作文中尤其需要注意的问题。因为中英文表达的逻辑不一样，很多学生会习惯于用一个中文的思维去思考。

比如说“苹果是梨子的两倍”，中文里面不需要补充出来“数量”，我们就会知道这句话指的是个数，然而在英文中必须把“数量”补出来，写成 the number of apples，才不会造成歧义，要不可能会理解成苹果的大小是梨子的两倍。

在举一个例子，在雅思剑7的test2中，小作文是描写鸡肉、鱼肉、牛肉和羊肉的消费量变化。

很多学生会写成“chicken increased from 2g to 10g”，这里不是“鸡肉”增长，应该是鸡肉的消费量增长，因此正确的写法是“the consumption of chicken increased from 2g to 10g”。

也就是说在英文写作中需要时时刻刻提醒自己去补充出来暗含的那个描述对象。

04 口语化的词汇

低分学生的作文中用词都会比较“随便”，用一些极简单极基础的词汇，比如说“获得”很多学生就会用“get”，“让”就会用“let”。

其实这两个是非常口语化的词汇，那么我们就可以用“obtain, gain, acquire, achieve”“make, enable”等词来替代。

还有一种情况是用在口语中的习语写在了作文中，比如“put on airs”是在口语中装腔作势的意思，但是不能用在写作中。