合肥本地评价高的少儿自闭症康复机构名单榜首一览，东方启音成立于2007年，是专业的儿童自闭症与言语康复机构。逾14载行业深耕，我们与澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症放心机构SAS等多个言语治疗领域放心院校及自闭症专业组织合作，并持续对国际先进技术本土化研究、临床技术标准提升、高质量服务产品研发、高水平行业专业人才培养等范畴进行探索，致力于为有需家庭提供更科学、更全面的“高标准、高质量、高疗效”的服务而奋进。

1.合肥东方启音

2.合肥无锡托马迪斯

3.合肥康语

4.合肥雅恩

（以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

自闭症/孤独症的表现

1、不喜欢与人亲近，缺少眼神对视或身体接触。

2、可能出现的语言表达障碍，不能正确地表达自己的需求，比如说要吃饭，他不是通过语言而是用尖叫或怪异动作来表达，更可能因他人的不理解而出现攻击行为。

3、人际交往障碍，自闭症儿童大部分都是自己一个人在玩或者发呆，即便想找人玩的时候也可能突然拍一下然后自己扭头就走。

4、行为方式刻板，常常在较长时间里专注于某一件事情，比如吃饭吃同样的饭菜走路走相同的路线，或者单调重复着相同的动作，甚至在某些情况下有自我伤害的行为。

5、可能出现的智力发育落后及不均衡，大多数智力发育会比同龄人迟钝，极少数患儿的智力接近正常，但也有不少患儿的机械记忆能力很强，他们可能比正常人更专注于绘画、音乐和其他艺术项目。

以上只是自闭症表现的一些方面。

如何应对自闭症？

首先，要到专业性医院诊断是否是自闭症/孤独症

其次，有明显落后的儿童需要在专业性康复中心进行康复训练，选择科学并有实证支持的干预方法

较后，家属要对自闭症有正确的认识，包括他们的缺陷领域、强项、还有需要。鼓励自闭症儿童的家属，帮助其树立信心。家属有了正确的认识也能正视与接受自闭症，在康复之路就会少走弯路。

东方启音言语康复中心自闭症/孤独症干预课程

一、课程概述

应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

应用行为分析是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。

STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

二、面向群体：

自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓

三、课程特色

2016年东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。

STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。