东方启音优势秉持“让轻松与世界对话”的服务理念，为语言发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等，目前已在二十家直营中心，覆盖数十个城市与地区，成立至今累计服务超过200，000家庭。

　　东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案。

　　自闭症孩子语言发展异常的表现

　　自闭症是一种神经发育障碍，其特征在于社交互动和沟通方面的显著困难，以及局限性和重复性的行为。语言发展异常是自闭症的核心症状之一，这些异常表现在语言的各个方面，包括表达性语言、接受性语言和语用能力。

　　一、表达性语言障碍

　　表达性语言障碍是自闭症孩子语言发展的一个重要特征。这些孩子可能难以用口头语言表达自己的思想和感受，或者他们的语言可能非常有限。他们可能只使用简单的短语，缺乏词汇和语法知识的积累。此外，他们的语言表达也可能缺乏流畅性和清晰度，使得其他人难以理解他们的意思。

　　二、接受性语言障碍

　　接受性语言障碍是指孩子理解语言的能力受损。自闭症孩子可能无法理解复杂的指令或语言信息，即使他们能够使用口头语言。这可能是因为他们无法理解语言的含义，或者他们无法理解语言的隐含意义。接受性语言障碍使得自闭症孩子难以与他人进行有效沟通。

　　三、语用障碍

　　语用障碍是指孩子在理解和使用语言时的社交语境方面的困难。自闭症孩子可能无法理解非言语交流的线索，例如面部表情、肢体语言和语调。他们可能无法理解社会规则和习俗，使得他们难以理解语言的社交含义。此外，他们可能无法进行适当的社会互动，使得他们难以理解和回应他人的情感和需求。

　　这些语言发展异常的表现对自闭症孩子的日常交流和社会参与造成了严重影响。为了帮助这些孩子，需要采取综合性的干预措施，包括语言治疗、社交技能训练和心理治疗等。通过这些措施，可以帮助自闭症孩子提高他们的语言能力和社交技能，从而提高他们的生活质量。