东方启音优势秉持“让轻松与世界对话”的服务理念，为语言发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等，目前已在二十家直营中心，覆盖数十个城市与地区，成立至今累计服务超过200，000家庭。

　　东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

　　自闭症：如何提升孩子认知？

　　认知能力是指接收、加工、存储和应用信息的能力，知觉、记忆、注意力、想象力都属于认知能力。

　　对自闭症儿童认知能力的基础训练主要包括：匹配、命名、模仿、物品功能、颜色、形状等。认知训练是一个由易到难、循序渐进的过程。

　　【认知能力基础训练】

　　1、匹配：可以使用日常生活中常见的蔬菜、水果认知板，来进行儿童的匹配能力训练。

　　2、命名：也是从身边常见的食物着手，如：蔬菜、水果、家具、家电、动物、植物等，让儿童掌握一些常见事物的名称。

　　3、模仿：模仿是一切学习的基础。主要训练的模仿类别有：声音模仿、大动作模仿、精细动作模仿等。训练儿童学会模仿他人的语言和动作。

　　4、物品功能：从常见事物入手，如：杯子。训练儿童知道杯子是干什么用的：主要是用来喝水的。

　　5、颜色：从较基础的红橙黄绿青蓝紫着手，先教红、黑、白，儿童掌握了再教其他颜色。

　　6、形状：可以用形状板或玩具，让儿童认识圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形等基础形状。

　　自闭症儿童的认知训练重要且必要。这是一个持续累积的过程，通过量变才会引起质变，家长需要从生活中常见的事物入手展开训练，并做好打持久战的准备。