东方启音优势秉持“让轻松与世界对话”的服务理念，为语言发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等，目前已在二十家直营中心，覆盖数十个城市与地区，成立至今累计服务超过200，000家庭。

　　东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

　　什么是儿童社交障碍？如何进行早期干预？

　　儿童社交障碍主要表现为在社交场合中感到不自在、紧张、避免与他人眼神接触、无法有效沟通、难以建立友谊等。这些儿童通常缺乏自信心，害怕与他人交往，从而影响了他们的社交能力和情感发展。

　　儿童社交障碍的原因可能包括遗传因素、家庭环境、教育环境等。

　　例如，父母离异、家庭关系紧张、缺乏父母的陪伴和关注等都可能导致儿童出现社交障碍。此外，缺乏同龄朋友的陪伴和互动也可能导致儿童出现社交障碍。

　　对于儿童社交障碍，可以通过以下方法进行干预：

　　01提供社交机会：

　　为儿童提供更多的社交机会，例如参加社交活动、加入兴趣小组、与同龄人互动等，帮助他们建立自信心和社交技能。

　　02鼓励主动交往：

　　鼓励儿童主动与他人交往，让他们学会表达自己的情感和需求，并尝试与他人建立友谊。

　　03给予支持和鼓励：

　　在儿童尝试与他人交往时，给予支持和鼓励，让他们感到被认可和接纳，从而增强自信心。

　　04寻求专业帮助：

　　如果儿童的社交障碍严重影响了他们的生活和学习，可以寻求专业心理咨询或治疗师的帮助，提供更专业的干预和支持。

　　总之，对于儿童社交障碍，家长和学校应该给予关注和支持，提供更多的社交机会和鼓励，帮助儿童建立自信心和社交技能，从而让他们更好地适应社交环境。