孩子们其实可以在“玩”的过程中，探索、体验属于他们的世界，在此过程中玩具的选择为重要，会直接影响到孩子的性格、爱好和兴趣。乐高让孩子们在搭积木的过程中体验更多错综复杂的探索、促成其全面发展，同时，也能够让孩子们体会到自己成功的喜悦。在此过程，“玩”“学”“乐”便在其中，达到多种学习效果。

乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来；而乐高机器人教育有其系统的课程体系，为3—16岁儿童打开了发现和探索世界的大门。乐高课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等学校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据不同年龄（3-16岁）特点设计，涉及内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。乐高教育相信只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。

而常规的文化课辅导，往往指得是学生在学习文化课的时候，学习成绩跟不上，听不懂教师在课堂上讲课的内容，家长便会在课外有针对性的选择文化课的辅导，从而提高孩子的学习成绩。

在文化课的辅导中，会在孩子的学习方法和学习态度上进行分析和改变，能有效的解决孩子学习成绩差的事实，有效的文化课辅导不仅仅能帮助孩子在学习上提高学习成绩，更能让孩子在学习中得到满足，建立自信心。

家长在选择培训机构时，要结合孩子的具体情况，针对孩子的兴趣爱好和能力决定课外培训的课程和方向，让孩子能够更好的成长！

针对校外培训机构的选择，家长们都有和看法呢？