随着“儿童编程”的学习热潮席卷，有很多的家长会产生这样的疑问：“到底该不该让孩子学习编程？”

2016年年初，美国总统奥巴马在其国情咨文中提出“面向所有人的计算机科学”新计划，美国多家互联网企业参与其中，向全国中学生提供包括编程在内的计算机课程，从而让美国兴起了一场全国中学生计算机编程教育运动。

自2013年12月以来，美国共有几十个学区同意增设编程课；部分州已将计算机科学设定为与数学等一样的基础课程，不再将其作为选修课来对待。与此同时，编程教育的相关课外活动也在各地展开。而对于年龄较小的学生，编程课程把基本教学内容融入“愤怒的小鸟”等视频游戏中，寓教于乐。

此外，在大西洋彼岸，英国也高度重视中学编程教育。英国财政大臣乔治·奥斯本指出，在21世纪，懂得如何编写和设计计算机程序是非常必要的。从2012年起，英国时任教育大臣迈克尔·戈夫就力推中学计算机课程改革。他说，未来就业市场对计算机人才的需求很大，英国的计算机课程改革将让孩子赢在起跑线上。

举个例子，俄罗斯方块这款小游戏你一定玩过吧？假如现在让你写一个俄罗斯方块游戏，你会怎么入手？

从编程思维的角度来看，我们需要将问题分解，将一个大问题拆解为一个个小问题，然后逐个完成。比如对于上面的游戏，我们大致可以将其分解为三个小问题：

1.游戏界面（速度和积分显示怎么处理？主游戏界面怎样显示？）

2.俄罗斯方块（一共有多少种方块？每种方块用数学坐标应该怎样表示？）

3.游戏逻辑（方块的下落，左右移动，上下翻转，掉落消除应该怎么处理？对应的数学坐标应该怎样计算）