托福考试口语如何破解低分常态？很多考生的口语并没有想象中的那么糟糕，但是总是拿不到。本文中会为大家分享有关口语的经验，以此来告诉你口语想提高并没有那么难！

首先说到语音语调吧，非常重要。我个人真的是没什么口音的，语音语调这个进步真的很难我也知道，实在做不到只能尽力做到 好，毕竟口语评分还有别的方面，并不是只看你的口音啊。

再说一下逻辑和表达。因为陈述时间有限，准备时间更有限，必须要在阅读和听力时全神贯注。我就记得这场考试的有一个task，虽然听力很快，我就是很集中，的集中，每一个细节点都很快地记录下来了。然后在准备的时候，也是不慌不忙地把这些细节用自己的英语基础知识连接好，然后语法正确，逻辑清晰地表达出来。如果这些点都能够做到，真的就是很了。其中逻辑清晰就是，我自己比较喜欢用firstly, secondly...这样子你给考官传递的信息就会很有效。如果是本身英语基础不大好(语法错误很多，句子结构不清楚，不会表达)的考生真的会在托福口语上很吃亏，这个需要大家私下里学习语法结构，这些都是基础知识了我也不知道要怎么说。

再说一下心态，老生常谈了，以前人家老跟我说备考经验的时候，就和我说心态什么什么的，我总觉得他们说的是废话。现在我还是想和大家说这个不是废话。我听力的时候，我旁边那个妹子因为阅读听力都没有加试，所以考得很快，导致我在听力的时候(我就是听力加试)她已经开始做口语了。加之我听力本身不那么好，我就不是很能集中了。于是我心态有点崩。然后考完听力，我心里就想，破罐子破摔吧。但就是这样的心态，让我非常放松。于是我口语的时候无论是看，还是听，还是准备，还是说，都是非常沉着应对。适当紧张对考试是有益的，但是放松也很重要!放松下来你就能够思维缜密!

再说一下评分。不要害怕自己在考试录音的时候，有一个词或者有一点磕巴就完了。虽然我是，但是我记得我并不是每一个task都是完整的。也会有突然说错，然后改过来的情况。所以当大家出现这些错误，改过来就好了，不要因为这个影响后续的考试，真的影响不会很大，除非你磕磕巴巴半天不会说。

还有一点：宁可慢一点，也不要说的结结巴巴，条理清晰非常重要。当然， 好的一种状态就是，语速又比较快一点，信息量大一点，但是有说的很准确不磕巴没有语法错误。这种要求很高了，所以要靠练习啊。

我自己是一旦开始紧张，就会把相同的信息重复2遍，甚至更多。我相信这个缺点大家都有，所以不要紧张，逻辑清晰，一句话能说明白的，不要花2-3句甚至更多的话去说，表达要有效，毕竟时间是有限的，你需要把原本不需要浪费的时间表达更多有效的细节和观点，这个靠平时练习了。

说先说Task1&2, 因为我刚刚开始上班忙的要死，基本练口语的时间非常少，把时间都奉献给听力了，然后我又觉得task1&2是比较简单，我就是想说什么说什么的。没有任何技巧了，唯 一的技巧就是逻辑，要一点一点列出来说清楚。而且现在task1&2的题干越来越来越长，读的时候记得读清楚啊，看清楚题目要你说什么。但是我刚刚看了下我2年前的备考心经：

1. 一个月的时间，几乎不间断地，每天早晨做一套TPO口语。task 1和task 2 我都是练习机经和题库，按照早上学校上课时间来定这两个部分的题量，基本上都是做10道题左右。我是按照不同的类型，如生活类、事件类等等，每个类型练习几道。

2. 隔一段时间之后(我认为休息也很重要，不断地练习口语容易疲劳，降低效率)，等到下午上完课或者自己有时间的时候，把task1 和task2 的标答拿出来看看，要是觉得标答也不够好，可以自己做一个“标答”，即把自己原来的答案变得更好，或者原来的例子不够好，也可以全部重新换一个。但是task1和task2，重要的是“具体”，如在描述一件事情或例子时，可以把时间、地点、人物、事件等描述清楚(因题而异)，就像是你在和一位朋友津津有味地谈论一件事情一样。还有就是，考试时，录音的时候，说话的情感也很重要。 task1和task2有一个规律，做多了你会发现，很多问题看似不同，实则可以归为一类，比如“描述一件你们的风俗”和“让你印象深刻的事”，你都可以用完全一样的例子来说明，可以归类然后把那类型应该说什么内容记下来。这样子相当于有自己的小语料库了。

3. Task3，阅读部分，用一两句话概括，阅读中的废话不用多说，比如，就直接说in the announcement, the student proposes to..., firstly,..., secondly,... 这样就可以了。重点放在听力上。(要记住，托福口语里，只要同时包含听力和阅读的，你陈述部分的重点都在听力内容上。)听力就是抓取你阅读里面的2个点了，然后进行反驳。在这一个task里，我唯 一的技巧就是逻辑+细节。陈述的部分，一定要说听力的细节，越多越好。

4. Task5，没有阅读只有听力。大家有没有发现，有的题目，听力一开始描述学生的problem的时候，会很长，但是其实你在陈述的时候，就简单的说，the student is having a problem that...就可以了，一两句话概括，不要管听力里面长篇论述这个problem的细节。但是一定是要注意听力中两个学生在讨论选择哪个option的时候的细节，这个就是你是否考的关键了。细节越多越好，并且要把较多的时间分配到这个部分。还有一个重要的点就是表达自己的观点，在表达自己的观点的时候一定要加上听力中两个学生在讨论选择哪个option时候的细节。大家要分清楚，哪里的细节是重点，哪里的细节不是。

5. Task4，阅读部分，也用一句话概括：xxx means....，in the lecture, the professor illustrates this with...。重点在听力的细节陈述，这里不多说了，和前面的tasks大同小异。

6. Task6，只有听力。但是基本上都是只讲2个点，而且听力的逻辑都很明晰，不会为难考生。我处理方式基本上都是，there are two ways of xxx, the first one is xxx,...., the second one is xxx. 不重要的部分不要花太多时间，陈述重点还是在于听力在说这两个点的时候的细节，一定要在你录音的时候说到，越多越好。