广东公务员培训备考社会热点：触类旁通法

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　　在具体地探究备考方略之前，先给大家介绍一种方法——触类旁通法。谈到触类旁通，很多考生也许会更迷惑了。因为，每一个社会热点题目都会有其产生的背景、经过、作用、影响、意义等。如果考生对所看到的热点题目完全不了解，想达到非常的答题境界，的确存在着很大的难度。但是，如果考生掌握了触类旁通的科学解题方法，即使出现了不了解、不熟悉的社会热点题目，考生也能非常从容地应对，实现顺利通过考试的目的。我们以下面的一个题目为例：请你谈谈对北大等高校所实施的中学校长实名推荐制的看法。这是2010年国考面试所出现的一道热点题目，其考查的目的无非是通过考生对这个题目的解答，来判断考生是否具备的认识问题、分析问题和解决问题的能力。如果考生对这个热点不熟悉，甚至是出现了一无所知的局面，也不要慌乱，失去信心或者放弃，用触类旁通法完全可以解决。所谓触类旁通，就是掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。如何使用触类旁通法呢？

　　，确定方法。综合分析类的题目，解答方法非常多，较经常使用的应对方法，当属主体分析法了。这个题目所涉及的主体，显性的有两个，一是北大，二是中学校长。隐性的可以说也有两个，一是学生，二是。既然这个社会热点与北大、中学校长、和学生有关系，考生完全可以凭借常识，对这个题目进行比较恰当的分析。就北大而言，它作为的高等学府，其基本任务是为社会发展培养人才，同时承担着教育体制改革的任务，这是较基本的常识。而题目中又出现了中学校长的主体，很显然北大所采取的这个制度，与招生有关系，而且与普通高考有关系。作为中学校长来说，其职责也是多方面的，比如说教育的责任问题，人才的培养问题，权力使用问题，等等。而这个题目中中学校长和北大扯上了关系，而且后面还有推荐制，由此可以推断北大所采取的中学校长推荐制，与中学校长息息相关，中学校长是实名推荐制的执行者，按照常识而言，中学是向高校输送人才的，而北大把这种输送人才的权力赋予给了一些中学校长。对于而言，引导教育的良性发展，制定正确的教育发展政策和规划，促进教育的公平和公正，教育资源的合理配置，教育体制的改革，等等，都是的职责所在；对于学生来说，如何使自己成为德智体美劳全面发展的创新型人才，如何正确地对待中学校长实名推荐制，等等，都是应该思考的方面。

　　第二，划分类别。顾题明类，很显然，本题是一道教育领域内的热点题目。广大考生可以记住这么一个常识，只要题目是教育领域内的内容，其涉猎的范畴主要有以下几个方面：（1）教育改革（2）教育公平（3）教育资源（3）应试教育（5）高考制度（6）教育政策，等等。本题所给出的关键信息有两个：一是北大，的较高学府。二是中学校长实名推荐制。既然题目中出现了北大，又出现了中学校长，考生就应该大胆地推断，本题所考查的内容范畴肯定与北大的招生有关。凡是经过高考这一关的考生，都知道北大近几年实行了自主招生制度，在高考方面做出了一些改革，那么本题北大与中学校长扯上了联系，肯定也与招生有关系。

　　第三，思路确立。通过对题目涉猎信息所属类别的划分和分析方法的确立，这个题目的答题框架也就露出了全貌，下面的工作，就是确立答题的思路了。答题思路的确立是非常灵活的，它完全取决于考生的积极思考，对问题的正确判断。就这个题目而言，考生通过上面两个环节的梳理，并结合相应的知识储备，确立正确的答题思路，当然是水到渠成的了。比如说，考生可以从北大所实施的制度本身，进行积极的评价和分析；也可以从制度本身所产生的负面影响来分析或者评价，从而提出合理化的建议或者对策；也可以采取辩证分析的方法，客观地分析评价这个热点现象；同时还可以从人才培养和选拔的角度，来分析和评价北大所实施的这一制度，等等。

　　触类旁通法是一个风险系数非常大的方法。考场是无常的，风险无处不在。之所以把这个方法这么详细地推荐给大家，其目的非常地明显，就是告诉广大的考生，在面对人生不可测的局面的时候，首先要具备困难的积极心态；其次是要拥有科学的解决方法；较后，要有敢于冒险的气度和不怕困难的理念和意识。只有这样，大家才能不被困难难倒、吓倒，才能在困难面前变得坚强起来，从容起来，从而采取积极有效的方法困难，获得成功。

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