近年来短文改错题涉及的知识面越来越广，错题形式越来越活，所以很多学生觉得短文改错很难，无从下手，遇到该题就发慌，因此得分率很低，这主要是因为学生对短文改错出题的目的及考查的方面不清楚，找不到正确的切入点。我们认为短文改错应该注意以下几个方面的问题。

　　一、命题趋向

　　通过对近几年高考英语试题中短文改错的研究评析，我们可以看出命题者命题的思路和方式。命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下两个方面：

　　1. 短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。

　　短文改错的设题包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中，占相当大比例的主要是动词的形式变化———现在时第三人称单数、过去时、动词过去分词、动词-ing形式及被动语态等。其它如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间的搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。

　　2. 短文改错试题的难度保持平稳，体裁以记叙文为主。

　　记叙文较说明文和议论文更易理解;句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。句子的长度是控制难度的一个重要因素。句子越长难度越高。从近几年的考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。这就需要考生在这个句子中判断出两到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。

　　二、题型错误分布比例和考查要点

　　一般短文改错的题型有：错词;漏词;多词。了解此题型有助于避免同学们判断时出现方向性失误，如：漏词、多词合计不能超过三处，否则就是判断上的失误，正确行不可能超过一处。短文改错题解题思路从战略的角度来看，应找出那些“原则性”错误或“不可饶恕”的错误，掌握了这个宗旨，就会大大降低我们的失误率。如2004年高考题“I have few friends, I don’t know that they don’t like to talk with me”，句中that也可以引导宾语从句，省去也不影响意思的表达，但该处必须将它改成why才能使句子从结构到意思达到完整。

　　短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查要点的主要方面有：

　　1. 词法的测试

　　词法的测试包括：1)定冠词和不定冠词的用法;2)名词的单复数和名词所有格;3)动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等;4)人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法;5)介词的搭配;6)并列连词、从属连词的用法;7)形容词、副词的区别以及比较级和较的用法;8)固定搭配和习惯用法。

　　2. 句法的测试

　　句法的测试包括：1)主谓语在数上的一致;2)名词性从句;3)定语从句;4)状语从句;5)强调句型;6)句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。

　　3. 语篇的测试

　　语篇的测试包括：1)上下文中的时态是否一致;2)上下文中的代词是否一致;3)上下文中的逻辑是否一致;4)上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。

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