同学们在听力训练的过程中必然会遇到的三个问题：①有时候只能听懂某些单词;②有时候能听懂所有单词，却不能组成完整的句意。③听力中谈到的话题不大熟悉。总的来说，这三个问题都和听力的核心因素紧密相关。听力水平有问题，一定是核心因素中的某一个或某几个要素影响了你对听力原文的理解。那听力的核心因素到底是什么呢?

　　核心因素1：词汇

　　词汇是听力理解的基础。我们都无法听懂一个本来就不认识的词，所以当你本身词汇量不足的时候，自然会影响你的听力理解。

　　核心因素2：语音

　　语音是听力理解中另一核心因素，其影响主要体现在两个方面：一方面是单个单词的发音。同学们有时候并没有掌握某些单词的正确发音，因此听不懂。另一方面是多个单词的连读问题，如同化、连读、弱读、失去爆破等。同学们在平时学习时并没有关注这些问题，导致在做听力题时一脸茫然。而较后翻开原文一看，又觉得很困惑——明明自己都认识这些单词啊!所以语音问题也会给听力理解增添不小的难度。

　　核心因素3：语速

　　高考考纲中规定听力理解考查的是“考生理解口头英语的能力”。所以听力材料中的词汇主要是以常用的口语词汇为主，我个人认为非常简单，大部分都是初中词汇水平。不信的话，你打开听力原文看看!但为什么考生还是会听不懂呢?这就要谈到影响听力成败的第三核心因素——语速!

　　在解决完词汇障碍、语音障碍后，录音语速是听力考试成败的关键，而且是影响考生心理素质的一个重要因素。近年来听力部分的朗读速度约为每分钟130~150个单词，个别对话语速达到了每分钟170词，相对较快。同学们常常因为一个词或一句话没跟上，而来不及听后面的内容。

　　核心因素4：话题

　　高考听力主要考查《新课程标准》所规定的68个功能意念项目和24个话题，涉及购物、吃饭、住宿、旅游、交通、学习、工作、交友、问候、邀请、看病、约会、问路、打电话、谈论天气等内容。由于涵盖话题较多，同学们不一定对所有听力话题都熟悉，因此也在一定程度上影响了听力成绩。

　　了解了影响听力的核心因素，我们就知道该从哪些方面下手了。因此，同学们在平时的学习过程中一定要提高自己的词汇量，掌握单词的正确发音，了解英语中的连读规律，并进行听力训练，以提高自己的听力速度。与此同时，同学们还需要多多熟悉高考听力考查的话题，这样才能更快地融入语境，理解听力原文。

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