广州10大公认的儿童专注力培养训练机构名单榜首一览表，孩子的专注力非常重要，无论是学习还是生活，都需要孩子专心的去做一件事。如果专注力太差，会直接影响到孩子的学习，以及对事物的认知。那么如何提升孩子的专注呢？下面是小编列举的广州地区在前的儿童专注力训练机构，供您参考，其中小编比较推荐东方司乐，东方司乐儿童学习能力培训中心，致力于儿童情绪管理、儿童注意力训练、儿童语言训练、儿童记忆力训练、儿童思维能力训练、儿童合作能力训练等六种能力训练,提高3-13岁孩子各项能力。

1.广州东方司乐国际教育

2.广州大米和小米儿童康复中心

3.广州东方启音儿童言语康复中心

4.广州康语

5.广州星智儿童

6.广州竞思教育

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不同时期孩子的注意力发展规律及其特点

婴儿期

新生婴儿不仅可以辨别物体的轮廓，而且还能集中眼力注视这些物体。稍大一点的孩子能更全面地观察物体的图案。

4个月大的孩子可以有选择地注意某一物体，而且维持注意，对有着声音的运动刺激比没声的静止刺激维持注意的时间更长。

孩子的注意明显地受刺激新异性和习惯化的作用，当他们慢慢熟悉1个物体以后，对它的注意便会缩减，也就更易于转换注意。

需要注意的是，由于孩子对有着声音的运动刺激较为专注，某些家长会借此来锻炼孩子的注意力，实际上，这类做法是在破坏孩子的注意力。

幼儿期

孩子初期，个体的注意又会出现某些重大变化。学步期的孩子到处走动，其注意从一项活动转换到另一项活动，好像并没有花时间注意任意1个物体或事件。

孩子在家里和幼儿托管中心的经验会作用其注意和记忆的发展。一项研究发现，不管孩子初期(6-36个月)或是孩子晚期，在家中和幼儿托管中心受到丰富刺激和精心照料的孩子，在时注意和记忆能力发展得更好。

学龄前

学龄前，孩子对视觉注意的延续时间在学龄前的几年内有明显的提高，他们在看电视时每次可以集中注意长达半小时。

有研究发现，学龄前儿童的注意与之成就能力及社会技能有关。再有一项科学研究结果表明，年龄较大的孩子及其社会性发展较好的孩子与年幼孩子及其社会性发展不完善的孩子相比较，前者能更好的排除其它任务的作用，将注意集中于目标任务。

中学

中学时期：6-7岁后，孩子能更好的集中注意力有关与执行任务或处理问题有关的内容。这类转变表明了孩子逐渐开始对注意进行认知把控。对有关信息的注意能力在及其中学阶段稳定发展，在青春期关注无关信息的行为明显降低。

在需要时把注意从一项活动转变到另一项活动的能力是注意的另一个重要方面，年龄比较大的孩子和青少年能够比年幼孩子更好的完成需要注意转变的任务。分派注意能力的发展可能是因为自身得到了更多能用的心理资源，亦或是因为自身更擅于分派心理资源了。

学龄儿童注意力不集中明显影响学习的效果和行为发展。看起来容易的注意力含盖了从感知觉信息输入、加工、整合、调控到认知和心理参与等多方面繁杂的神经加工过程。