与其他高校的心理教育、心理咨询相比，人民大学有那么点“不一样”把心理健康课当做必选课开课，花费大量人力、财力培养少量的学生咨询师。

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　　这些在外人看来，可能是小题大做。事实上的价值又如何？“从2008年至今，人大没有一个本科生出现极端行为，这在全国高校中是一个奇迹。”心理健康教育与咨询中心主任胡邓教授说。

　　重心放在“健康的大多数”——南宁成长空间咨询有限公司

　　“这已经是我们第250次会谈了。”为了策划女生节活动，男女班长吵得不可开交。

　　突然间，他们像被电击了一下，彼此交换了灵魂。

　　在这段日子里，他们生活在彼此的圈子里，女班长嘀咕：“原来男生并不是不懂关心人，他们之间也会相互关照。”男班长寻思，原来女生也不是那么小气，她们之间也很大方。

　　在人大心理健康通识课上，20人一组的心理剧为同学们增进理解提供了广阔的空间。

　　“将重心放在"健康的大多数"身上，面向全体学生开展积极的心理健康知识普及和主体活动。”这是胡邓一直坚持的理念。

　　据了解，从2008年起，人大就为大一本科生开设了心理健康通识课，系国内大学。课程共分9次，其中讲课7次，小班实践1次，考试1次。包括心理健康知识普及、个人成长与适应、方法与技能培养三方面。通过课堂表现、期末考试、班级团体训练参与度三方面来考评。

　　“以往心理健康课作为选修课，同学们错误地认为心理有问题才要上课，心理健康则没有上课的必要。事实上，大一开设这样的通识课，有助于同学们对心理问题有科学的了解和正确的应对。”

　　　　作为通识课，“小班教学”是一种理想模式。尽管依靠排演心理剧这样的团体训练，实现了 “大班授课，小班实践”的教学模式，但是目前的课堂状况每个教学班较少150人，较多280人，“学生课堂体验次数还是太少了”。

　　“通识课要让学生学会去思考、去创造，敢于对自己和他人的看法发表见解。”

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