东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　面向群体

　　不能连词成句：孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。

　　吞咽咀嚼障碍：孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。

　　互动社交能力弱：社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

　　表达能力弱：描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

　　认知理解落后：基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

　　口吃：言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

　　发音含糊不清：话过于简单、语速过快、发音不准等。

　　流口水、挑食：讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

　　孩子讲话晚：孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

　　评估范围

　　透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　OST言语训练师将提供：

　　提供言语、语言发展及沟通能力的评估

　　提供个别及小组形式的训练：

　　1. 语言理解及语言表达能力训练

　　2. 社交沟通能力训练

　　3. 发音训练

　　4. 口部肌肉能力训练

　　5. 声线训练

　　6. 言语流畅度训练

　　小孩都四岁了不会说话是不是有问题呀，可能是语言发育迟缓搞的鬼

　　语言是我们与他人交流的基础。有了语言，我们可以自由地表达我们想要表达的任何东西。正是因为有了语言，我们的生活才开始变得有趣。人类社会的奇怪、情感和思想的交集是在语言支持的前提下进行的。

　　一般来说，大多数孩子可以在三四岁左右使用简单的语法结构进行对话，并区分你、我、他之间的关系。因此，只要孩子们不太担心，他们就能正常地表达出来。同时，三四岁儿童的语言能力基本形成，在许多方面都取得了显著的进步。

　　不仅如此，当孩子们大约三四岁时，他们还可以从成人的语言表达中发现自己的语言表达和构成缺陷。他们将学习成人表达中不同的地方来修复自己的问题，从而使语言表达流畅生动。

　　正因为如此，许多人认为三岁是儿童语言发展的黄金时期。但是，如果一个孩子在三四岁时不太会说话，父母必须小心语言发育迟缓是否让孩子受到影响了。

　　三岁左右的孩子在日常交谈中有一个显著的特点，那就是他们不能停止在熟悉的环境中交谈。他们经常和这个和那个说话，问这个和那个。当他们在熟悉的环境和熟悉的人面前说话时，他们会滔滔不绝，他们想说什么。许多人说这是童话无忌。

　　然而，在语言发展缓慢的影响下，儿童更不用说童话无忌，也就是说，一个完整的词似乎相当困难，缺乏连续的构音能力，他们只能让一个词在嘴里，但不能说。

　　事实上，许多语言发育迟缓的儿童难以具备语言能力的原因与他们的家庭因素密切相关。例如，在家庭语言环境中，不良的教育方对儿童语言发展的关键时期产生很大影响。

　　现在很多家长会在孩子两三岁的时候学习双语。他们希望孩子将来能成为掌握多种语言的有才华的孩子。双语确实在一定程度上提高了孩子的智力和语言表达能力，但如果语言切换频繁，孩子的语言系统就会混乱。相反，他不知道该说哪种语言是正确的。

　　毕竟，一个甚至不完全熟悉母语的孩子贸然接触更复杂的语言只会让他感到困惑，尤其是在模仿期(两岁)的孩子，他们贪婪地吸收周围环境中的各种逻辑和联系。如果此时插入一种新的语言，它将直接扰乱儿童对原始语言的掌握。

　　除了复杂的语言环境外，父母和家人对孩子的溺爱也是语言发育迟缓的主要原因之一。有些人可能会想，虽然溺爱会导致孩子的性格和坏脾气，但它怎么会影响孩子的发音呢?

　　毫无疑问，这是正常的。大多数孩子在三岁之前的声音来源主要来自父母和家人。他们在周围环境中的声音利用率很低，需要父母的指导才能慢慢理解。但如果父母只是盲目地宠坏他们的孩子，但缺乏与他的沟通，随着时间的推移，语言的发展自然会落后。

　　语言发育迟缓对儿童有很大的影响，但是对它的重视程度也只有短短几年时间，所以许多家长没有注意到这个问题的存在，结果推迟了孩子较好的矫正时间。当他们发现孩子有点不对劲时，现在纠正已经太晚了。