东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　面向群体

　　不能连词成句：孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。

　　吞咽咀嚼障碍：孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。

　　互动社交能力弱：社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

　　表达能力弱：描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

　　认知理解落后：基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

　　口吃：言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

　　发音含糊不清：话过于简单、语速过快、发音不准等。

　　流口水、挑食：讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

　　孩子讲话晚：孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

　　评估范围

　　透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　OST言语训练师将提供：

　　提供言语、语言发展及沟通能力的评估

　　提供个别及小组形式的训练：

　　1. 语言理解及语言表达能力训练

　　2. 社交沟通能力训练

　　3. 发音训练

　　4. 口部肌肉能力训练

　　5. 声线训练

　　6. 言语流畅度训练

　　说话不流畅？小孩口吃问题该如何矫正？听专业机构这么说

　　口吃，是一种常发生于儿童期，并且影响了许多人一生的语言障碍。

　　尽管每个孩子的口吃情况和原因都有所不同，但其给孩子带来的烦恼和挑战都是不容忽视的。因此，专业机构的介入对口吃问题的矫正工作是很必要的。

　　根据不同孩子的情况，专业机构会制定相应的训练方案，包括心理治疗、语言康复训练和语言干预课程等，以实现矫正的目的。

　　但家庭作为孩子较亲近的人，也需要积极参与到孩子口吃的治疗过程中，为孩子创造良好的语言学习环境，以及给予孩子持久的安全感和支持。

　　本文将会详细介绍口吃现象的原因、家庭帮助孩子克服口吃的建议等，希望对面临口吃问题的孩子和家长能够有所帮助。

　　口吃频频发生，原因一定要了解

　　1.模仿暗示

　　模仿暗示是导致孩子口吃的常见原因之一。

　　由于孩子的语言发育尚不完善，他们往往会模仿周围人的说话方式，包括发音、语速以及发音间奏等，但长期与不良发音，如口吃结巴、说话磕巴等群体接触，可能会影响到他们的正常言语表达，甚至会导致口吃。

　　因此，家长应该在孩子语言发育的关键时期，引导孩子正确地说话方式，避免让孩子受到不良语言影响，从而预防口吃的发生。

　　2.语言环境不良

　　如果孩子的语言环境缺乏多元化，缺乏接触优质语言的机会，其语言表达能力可能发生“异常”，如口吃、大舌头等等。

　　不良的语言环境多发生于一些语言习惯不好的家庭，家长平时的语言表达就问题重重，因此，当小朋友语言发展需要有序引导时，一些家长多会陷入“不会教、不会说、不会引导以及不会纠正”的困境中。

　　3.父母粗暴打断说话

　　家长在日常生活中粗暴打断孩子说话的行为，也是导致孩子口吃的原因之一。

　　这种行为会让孩子情绪紧张和精神紧绷，思维和口齿发音会受到影响。因此，当孩子说错话时，家长要避免立即批评和指责孩子，而应该给予积极的反馈和建设性的指导，鼓励孩子试着表达自己，从而减轻孩子的压力。

　　4.压力过大

　　孩子长时间面对过大的学习、生活压力也可能导致口吃发生。

　　当孩子感到被家长或老师的要求和期望压得喘不过气来时，加上本身内心不自信的情绪，就会加剧口吃的发生。

　　面对这类情况，家长可以适当减少孩子的学习压力，帮助孩子缓解紧张的情绪，同时也可以与老师积极沟通，了解孩子在学校的表现和状态，从而共同协作来消除孩子的压力感。

　　专业机构告诉你，“消除口吃”，家庭请这样做

　　首先，家庭成员要给予孩子安全感和支持，不要打压孩子的自尊心和信心。由家长和其他家庭成员提供的“语言安全感”，本质上是在为孩子创造一个相对自由的语言环境。

　　其次，家庭成员要多说、慢说，并注重听取孩子的表达。在孩子表达时，需要避免打断孩子的发言，也不要轻易打压或否定孩子的话语，这样会让孩子变得更加焦虑和紧张。

　　同时，家庭成员也可以创造良好的语言学习环境，让孩子接触丰富多彩的语言环境，增加孩子的语言输入量，鼓励孩子勇敢地表达自己的观点和感受，从而提高孩子的语言表达能力和交际能力。

　　较后，专业语言机构建议家长：在孩子语言发育和语言矫正的过程中，你们需要鼓励孩子表达自己的感受和需要，耐心倾听孩子的心声，真正去了解孩子的内心需求。

　　永远也不要让自己的关心停留在表面，尝试着代入孩子的视角，去感受TA面临的问题。

　　语言机构做总结

　　总之，对发生口吃问题的孩子和家庭来说，重视和关注口吃，并采取正确的方法和措施加以解决才是切实可行的方式。

　　同时，父母和家庭成员的支持和帮助也很关键，你们需要给予孩子爱与关心，鼓励和帮助孩子自信地面对口吃问题，给孩子积极的心理暗示和健康的身体环境。只有这样，孩子才能克服口吃问题，成为一个流利的语言表达者。