东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　面向群体

　　不能连词成句：孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。

　　吞咽咀嚼障碍：孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。

　　互动社交能力弱：社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

　　表达能力弱：描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

　　认知理解落后：基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

　　口吃：言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

　　发音含糊不清：话过于简单、语速过快、发音不准等。

　　流口水、挑食：讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

　　孩子讲话晚：孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

　　评估范围

　　透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　OST言语训练师将提供：

　　提供言语、语言发展及沟通能力的评估

　　提供个别及小组形式的训练：

　　1. 语言理解及语言表达能力训练

　　2. 社交沟通能力训练

　　3. 发音训练

　　4. 口部肌肉能力训练

　　5. 声线训练

　　6. 言语流畅度训练

　　两岁七个月男宝宝不会说话怎么办？应对孩子语言迟缓的五个有效方法

　　宝宝说话早晚，既受先天的语言天赋影响，也跟父母的后天培养息息相关。每个宝宝天赋不同，每个家庭条件不同，造就了每个宝宝开口的不同：有的宝宝开口很早，七八个月的时候就会喊爸爸妈妈，似乎不怎么需要学就开始学会了语言的表达;反之有的宝宝开口很晚，总是习惯性的沉默，家长怎么费工夫教孩子都事倍功半。作为家长，我们要有耐心等待孩子慢慢长大，但同时我们也要持续观察孩子的点滴成长。当孩子已经两岁，还只会说一些简单的叠词，不能完整地说出一句话，家长就必须引起重视了!

　　毕竟，孩子3-4岁的时候，就要上幼儿园，没有掌握一定的语言，不会听也不会表达，这是非常糟糕的，关系着宝宝能否顺利入园，能否慢慢适应幼儿园的集体生活，能否获得其他小朋友和幼儿园老师、保育员的喜欢。而且， 2-3岁这个阶段是孩子语言能力突飞猛进的黄金时期，爸爸妈妈们只有努力为孩子创造一个良好的语言环境，才能帮助他们打开绚丽多彩的“语言宝库”，语言发育略有迟缓的孩子更是如此。

　　接下来就和大家一起来说说，应对孩子语言发育迟缓的五个有效方法

　　方法一、不讳疾忌医，及时去医院排除听力障碍

　　竹妈之前曾看到一个报道，有个非常可爱的小朋友，3岁还不会说话，也很少回应家长的对话。一开始家长以为孩子是“贵人语迟”，慢慢长大就会好，结果后面发现宝宝是先天性重度耳聋，只能看而听不见，自然也就无法开口说话。由于发现的时候孩子已经4岁，家长在给孩子植入人工耳蜗之后，还带孩子到特殊学校进行语言康复训练，才让孩子慢慢学会说话。

　　一般情况下，如果一个2岁的孩子经常使用的词汇还不到20个，并且不会综合使用，或者家长发现跟孩子互动的时候孩子几乎没反应，有听不清或者听不见的“嫌疑”，那家长一定不要讳疾忌医，而要带孩子到儿童医院做听力测试，以排除孩子是否存在听力障碍。因为有一种情况是：孩子因为听不到，所以不会说。

　　方法二、不介意孩子用手语，用鼓励帮助孩子克服语言障碍

　　一个语言能力发育不良的孩子，他并不是不想说，而是想说却说不出来，内心其实是很沮丧的。有的孩子因为说不出话，只能用越来越频繁地发脾气来宣泄情绪，让自己的挫败感有得释放，这时候家长一定要用语言之外的其他方式作为辅助，先增加家长和孩子的畅通无阻，再慢慢教孩子说话。

　　使用手语，就是一种很不错的辅助交流的方法，能满足孩子的表达意愿，帮助搭建孩子和家长的沟通桥梁。比如，当孩子模仿用杯子喝水，并且用这样的举动向你表达他想喝水的意愿，虽然只是做一个动作而不是说出来，但这表明孩子已开始知道：想要喝水，就不要表达自己的想法。家长一定不要用“激将法”指责孩子不说话，以免加重孩子的挫败感，适得其反。

　　方法三、多管齐下，帮助孩子加强口腔肌肉的力量

　　现如今咱们的食物越来越精细化，辅食机可以轻松制作肉泥、果泥，不少宝宝在享受各种美食的同时，由于吃的食物过软、过细、过小，孩子的口腔肌肉得不到足够的锻炼，口腔肌肉协调性不够，孩子还不知该如何配合使用它们，以致于话说不出口。如果你的孩子有以下症状，应该针对嘴唇和口腔肌肉进行相应的训练，使他们强壮起来：

　　·偏爱糊糊状的食物;

　　·吃东西的时候总会有汤汤水水流出来;

　　·平时总爱流口水;

　　·经常用嘴呼吸。

　　如下三个针对性的训练可帮助孩子加强口腔肌肉的力量：

　　吸面条：用筷子给孩子喂面，或者让孩子抓着面吃，然后用嘴把面条吸进去，吸面条的时候需要口腔肌肉用力，自然肌肉的协调性也得到锻炼。

　　使用吸管：宝宝1岁以后，可开始喝牛奶、酸奶，会有很多使用吸管的机会，家长不要错过这个锻炼口腔肌肉的机会，应鼓励孩子尽可能地多用力。

　　吹泡泡：吹泡泡是非常有趣的吹气训练，也是很好的亲子互动方式。家长给孩子买一台泡泡机，和孩子比一比谁吹的泡泡比较大，也可以追着孩子吹的泡泡跑，十分有趣。

　　方法四、说话有方法，寓教于乐对孩子进行语言启蒙

　　爱玩是孩子的天性，爱自己的父母也是孩子的天性，如果家长能够很好将这两个天性灵活运用，在跟孩子讲话的时候稍加注意，带着孩子一起开心玩，不知不觉中把语言学会了，那就是非常好的寓教于乐的语言启蒙。

　　首先，家长一定要注意在跟孩子说话的时候适当调整自己的语句、语调、语气。跟孩子说话时语句尽量简短一些，语气平和一些、咬字清晰一些，让孩子听得懂、听得清、能模仿。如果家长老是跟孩子讲一些复杂的长句，孩子get不到，她就会渐渐失去说话的兴趣和信心。

　　其次，家长可运用一些技巧，“诱导”孩子说话。比如给孩子讲故事的时候，故意让孩子来填空，等孩子能够很好地完成越来越多的“填空”的任务时，他掌握的词汇也就越来越多了。再比如，家长模仿动物的叫声也是一个很有趣的办法，而且在不知不觉中让孩子愿意练习一些很难发出的音。例如，如果孩子发不好辅音“s”，你可以让他模仿蛇的声音“咝、咝”。如果发不好辅音“P”，你可以在每天带他出去玩的时候，告诉他“跑、跑”。

　　较后提醒家长们，在教孩子发音、学说话的时候，一定要放低姿态，尽量保持和孩子同样的高度，让他能够看到你的唇型，懂得如何去开口。并且，哪怕孩子发音不准确。也千万不要反复纠正孩子的发音错误，父母要做是让孩子努力地和你交流，哪怕一开始他的发音有些不准确也没关系。

　　方法五、尊重孩子性格特点，引导内向型的孩子训练

　　对于语言发育相对迟缓的孩子，看似输在起跑线的他们，其实很可能将来语言能力更出众，厚积而薄发。很多说话晚的孩子其实都比较早慧且性格相对内向，更早会察言观色、更早懂得害羞、更早在意他人的看法，所以他们“不打无准备的仗”，虽然心里知道是什么样的情况，但只有在很确定自己的发音正确、讲得清楚的情况下，才愿意开口。

　　孩子的性格与生俱来，当我们发现孩子更多是因为害羞而不愿意说话，我们能做的就是两件事：一是不断跟孩子说，帮助孩子增加词汇量，让孩子对一些词语的熟悉程度越来越高，慢慢他就会愿意多说话，并且越来越好了。二是适当进行一些语言方面的训练引导，特别是对于一些讲话不太多，而且表达很简单的孩子来说，需要家长把一些句子进行扩充，把简单句变成复杂句，多花些功夫手把手教孩子。