东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　面向群体

　　不能连词成句：孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。

　　吞咽咀嚼障碍：孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。

　　互动社交能力弱：社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

　　表达能力弱：描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

　　认知理解落后：基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

　　口吃：言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

　　发音含糊不清：话过于简单、语速过快、发音不准等。

　　流口水、挑食：讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

　　孩子讲话晚：孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

　　评估范围

　　透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　OST言语训练师将提供：

　　提供言语、语言发展及沟通能力的评估

　　提供个别及小组形式的训练：

　　1. 语言理解及语言表达能力训练

　　2. 社交沟通能力训练

　　3. 发音训练

　　4. 口部肌肉能力训练

　　5. 声线训练

　　6. 言语流畅度训练

　　2岁5个月说话齿不清楚是什么原因？这些原因都和家庭有紧密关系

　　有的家长会发现，尽管孩子已经三岁了，但是好像讲话还是口齿不清，常常讲的话属于“囫囵话”，含糊不清让人听不懂，这时家长看着别人家的宝宝只有两岁，就能讲一口流利的语言，心里是又羡慕又着急，担心自己的孩子语言发育迟缓。

　　如果孩子智力看上去没异常，也会开口讲话，只是讲话发音不清楚的情况，虽然不用太担心，但也要引起家长的重视，由于孩子小舌根软，但他们的模仿能力超强，，如果孩子从小听到的话语发音不标准，那么将来孩子的发音也会受很大影响，而且如果孩子的发音在小时候没得到及时纠正，随着年龄的增长，孩子的发音问题会更加难以纠正。

　　一、其实，孩子的发音不标准，讲“囫囵”话，可能主要是由以下几方面原因造成

　　一，没引起父母的重视;有的父母根本没意识到孩子发音不标准的问题，他们往往认为孩子还小,发音问题以后会纠正过来，他们甚至认为孩子有些发音不标准再配上可爱的童音会很有趣，还故意逗孩子让孩子继续重复这些错误的发音，这时孩子潜意识里会觉得自己发音是正确的。

　　二，孩子受到周围环境的影响;有的父母由于忙工作而忽视了对于孩子的语言培养，导致孩子在学习语言的重要阶段里，没有获得标准的发音指导，所以孩子的语言能力的掌握就只能在模仿以及交流中逐步提高，这时如果孩子没有一个良好的语言榜样，孩子就会不自觉的学一些方言发音或是模糊不清的发音，导致孩子很难获得语言进步。

　　三，孩子的思维与语言发展不平衡;由于孩子的思维发展很快，他们的大脑里经常会有一些天马行空的幻想，所以孩子想说以及想表达的事情也很多，但由于自身掌握的词汇量有限，他们常常会感觉“话到用时方恨少”，由于孩子表达能力差，有时一着急就会发出一些模糊的迎接来代表自己想说的话语或句子，此外，孩子对于词汇的真正含义不懂，所以再重复成人语言的时候经常会出现错误。

　　如果发现孩子发音不正确，要及时做帮助孩子纠正，如果孩子是由生理缺陷造成的听力不好，或家长感觉孩子智力有问题，而讲话不清楚的情况，家长要及时带孩子接受康复治疗。

　　二、家长如何纠正孩子的发音问题?

　　1.给孩子创造一个良好的语言环境;家长跟孩子讲话的时候语速要慢一些，并且普通话的发音要尽量标准，平时可以多给孩子听一些标准发音的音频，并且要多引导孩子讲话，慢慢地孩子讲话就会有所进步，但同时不能忽视孩子讲话时出现的错误，家长给予正确的引导，孩子才能在语言上取得更大的进步。

　　2.要培养孩子的倾听能力;这时培养孩子的听力也至关重要，孩子只有多听正确的发音，自己才能发音正确，平时家长可以通过汉语拼音来帮助孩子学习正确的发音，慢慢地孩子也就会了，同时家长教孩子发音时，注意让孩子看成人的口型。

　　虽然及时纠正孩子的发音固然重要，但家长也要考虑实情，别只为纠正孩子的发音，导致孩子自尊心受伤害，父母要有耐心，家长通过细致的引导，才能让孩子慢慢地改正自己的发音问题!