东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　课程介绍

　　言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

　　评估范围

　　透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　训练范围

　　改善发音清晰度、促进语言理解及语言表达能力、提升儿童的社交沟通能力、改善进食及吞咽能力、改善说话时的音质及声线、改善说话时的流畅程度

　　OST言语训练师将提供：

　　提供言语、语言发展及沟通能力的评估

　　提供个别及小组形式的训练：1. 语言理解及语言表达能力训练；2. 社交沟通能力训练；3. 发音训练；4. 口部肌肉能力训练；5. 声线训练；6. 言语流畅度训练

　　面向群体

　　不能连词成句、吞咽咀嚼障碍、互动社交能力弱、表达能力弱、认知理解落后、口吃、发音含糊不清、流口水、挑食、孩子讲话晚

　　宝宝三岁说话有点大舌头怎么办？以下五种方法帮助孩子改善发音问题

　　当一些孩子学会说话时，父母会发现他们的孩子发音不准确，发音不清楚。用通俗的语言说，他们是大舌头，在医学上被称为构音障碍。构音障碍可分为原发性构音障碍和继发性构音障碍，原发性构音障碍不会影响正常生活，其他方面发育正常，但有些发音不准确。而继发性构音障碍是指听力障碍.智力障碍.发音器官畸形.脑发育障碍等脑损伤引起的构音障碍。

　　一、造成儿童构音障碍的原因

　　1.听力障碍

　　听力障碍引起的构音障碍是继发性构音障碍，不难理解。听力对语言学习非常重要。如果听力受损，对儿童的语言发展有很大影响。

　　2.构音能力

　　如果孩子听力没有问题，但发音不准确，则与孩子的构音能力差有关，而构音能力又与大脑感知动作功能发育有关。

　　3.气质因素

　　孩子的气质是天生的，有的孩子学习语言能力较弱，接受能力较弱，因此学习语言的速度较慢，有的孩子学习速度较快。孩子的语言发展时间是早是晚。

　　4.环境因素

　　自然环境对小孩的危害也是十分大的。一般来说，常常和别的小伙伴交往.亲子互动多的小孩語言发展趋势得较为好，这是由于小孩不但能从交往中学得许多词，并且还能在这个中持续锻练自己的語言工作能力。而那些常常自身一个人玩的小孩語言发展自然是较为差的。

　　二、以下五种方法可以帮助孩子提升唇舌灵活度和发音技巧

　　1、吸管替换奶瓶

　　宝宝喝水的时候，妈妈可以用吸管替代奶瓶。无论是奶瓶还是吸管，宝宝喝水时都需要吮吸，但是吸管比奶嘴细很多，也长了很多。这就要求宝宝每次喝水时必须要控制吮吸的力度，有助于口腔动作的训练。

　　2、注意食物

　　很多孩子之所以有口吃的问题，是因为添加辅食太晚，或者食物太软引起的。及时添加辅食，适时调整辅食种类，不仅有助于牙齿和口腔的发育，还有助于提升舌头的灵活度。做辅食的时候，妈妈不妨把细软的糖粥换成大颗粒肉泥或果泥。

　　3、尝试不同的食物

　　在宝宝开始添加辅食后，妈妈要给宝宝尝试不同食物，增加食物对口腔的刺激，有助于提升唇舌力量和灵活度，更有助于语言发育。

　　4、练习吹气

　　妈妈可以和宝宝一起玩吹泡泡和吹蜡烛的游戏。在玩游戏的时候，宝宝在嘟嘴和吹气之间，可以熟练掌握控制嘴型和送气的控制技巧。

　　5、练习发声

　　妈妈可以和宝宝一起练习简单音节的发音，比如a、u、b等。等孩子熟悉后，我们再练习其他音节。这个游戏可以让孩子不知不觉中练习发音的技巧，有助于改善吐字不清的问题。

　　语言发展通常先学习简单的语言，然后慢慢地发展成更复杂的语言。一般来说，两岁以上的儿童可以用简单的语言表达自己的意思，而有发音障碍的儿童不能用语言表达自己，这很容易被认为是智力落后，对儿童的心理健康有害。因此，重要的是要及早发现儿童的构音障碍并进行治疗。5岁以下是纠正儿童构音障碍的较佳年龄。大多数儿童已经完成了四到五岁的语言发展。如果一些五岁的孩子仍然没有准确的音素构音，他们必须去专业机构进行纠正。