敏朗教育连锁机构成立于2007年，是福州市一家经教育主管部门备案的康复机构，言语听觉科学重点实验室成果转化基地，儿童康复定点机构。敏朗教育旗下目前拥有敏朗社交沟通仁育儿童分校、敏朗社交沟通台江分校等4所校区。旗下各校主要针对0-8周岁社交互动障碍和社交沟通障碍的儿童，设置个性化教学目标，采取一对一教学模式，高配置师资、系统家长培训以及国际定期教学督导，提高儿童主动表达及社会适应能力，为孩子自然融入幼儿园、做坚实的融合准备。

　　敏朗优势：

　　一、科学成长评估

　　精密的发育测量评估，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，为儿童制定一对一、一对多系统化教学课程设计，我们的孩子能融入正常的学习和生活。

　　二、国际团队

　　每月定点督导操作，提供高品质教学服务，更大程度保障课程效果，促进儿童心、脑、体、智、美、劳全面发展。

　　三、家校共育

　　与家长保持课后针对性沟通，每月开设家长沙龙，不定期举办公益性论坛，引领家庭泛化教育模式，帮助儿童获得更好进步成长。

　　自闭症是一种神经发育紊乱性疾病，其主要特征表现为社交交往、沟通能力和行为表现方面的障碍。一旦儿童被诊断出患有自闭症，家庭则需要为其提供特殊的教育和治疗，并且必须加强家庭互动，以便更好地帮助儿童克服这一障碍。那么，如何鉴别儿童是否患有自闭症呢?

　　1、社交障碍

　　社交障碍是自闭症特别突出的症状之一。儿童可能表现出难以与人交往，缺乏眼神接触、语言交流、情感共鸣等。此外，社交障碍还表现为儿童偏爱独自玩耍或独立思考，不喜欢与他人互动，甚至会拒绝亲近人员的拥抱。

　　如果孩子在一开始的几个月内就没有表现出与他人互动的愿望，或者如果他在两岁之后仍没有对人产生兴趣，这都可能预示着社交障碍的存在。此时，家长应该引起注意并及时就医。

　　2、行为和感官障碍

　　自闭症儿童在行为和感面也表现出了许多特殊的表现。他们可能会经常重复某些动作或说同样的话，并且会对环境中的小变化产生过度敏感的反应，例如音量的改变、灯光的改变等。

　　此外，儿童可能会表现出强迫性的习惯，例如需要按照固定的顺序来完成某一任务，否则会产生恐惧和焦虑。

　　如果孩子在日常生活中表现出以上的异常行为和感官障碍，家长应该及时寻求专业医生的帮助，进行全面评估和治疗。

　　3、语言和交流障碍

　　自闭症儿童通常表现出语言和交流方面的障碍，这可能表现为：

　　延迟语言发育：儿童可能需要更长的时间才能开始说话，并且其语言输出可能不太流利。一些儿童可能会出现回声言语(Echolalia)现象，即重复别人说过的话。

　　语言理解不佳：自闭症儿童往往不太擅长理解别人说话的意思。当问他们一个问题时，他们可能无法明白你的意思，或者回答与问题不相关的话题。

　　社交交往不良：自闭症儿童可能缺乏兴趣与别人打交道，没有眼神接触等基本的互动技能，缺乏朋友，情感孤独。