敏朗教育连锁机构成立于2007年，是福州市一家经教育主管部门备案的康复机构，言语听觉科学重点实验室成果转化基地，儿童康复定点机构。敏朗教育旗下目前拥有敏朗社交沟通仁育儿童分校、敏朗社交沟通台江分校等4所校区。旗下各校主要针对0-8周岁社交互动障碍和社交沟通障碍的儿童，设置个性化教学目标，采取一对一教学模式，高配置师资、系统家长培训以及国际定期教学督导，提高儿童主动表达及社会适应能力，为孩子自然融入幼儿园、做坚实的融合准备。

　　敏朗优势：

　　一、科学成长评估

　　精密的发育测量评估，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，为儿童制定一对一、一对多系统化教学课程设计，我们的孩子能融入正常的学习和生活。

　　二、国际团队

　　每月定点督导操作，提供高品质教学服务，更大程度保障课程效果，促进儿童心、脑、体、智、美、劳全面发展。

　　三、家校共育

　　与家长保持课后针对性沟通，每月开设家长沙龙，不定期举办公益性论坛，引领家庭泛化教育模式，帮助儿童获得更好进步成长。

　　如何改善自闭症儿童的注意力？自闭症儿童常常表现出注意力不集中、回避眼神接触等症状。在自闭症康复训练中，获取孩子的注意力是开展教学的基础。家长或老师应该根据孩子的兴趣点和实际能力水平，适时地引入强化吸引孩子的关注，循序渐进地提升孩子的注意力。

　　要改善自闭症孩子的注意力，可以采用以下几点训练方法：

　　1. 找到孩子的兴趣点。找到孩子感兴趣的东西，比如零食、玩具等。目光接触是获取自闭症孩子注意力的步，只有孩子有了目光注视，才能给出下一步的指令。当孩子玩喜欢的玩具时，叫他的名字，如果他没有反应，可拿起他玩的玩具引起他的注意，放在他的眼前，再逐渐将玩具移到你的脸前，让他注意到你。

　　2. 增加活动的趣味化。将训练内容设计得更加有趣，吸引孩子参与其中。家长在和孩子互动时，可以采用夸张的表情、语言等来吸引孩子。同时更重要的是要尊重孩子喜欢游戏、玩耍的天性，用丰富的游戏活动来帮助孩子建立注意力。

　　3. 正确发指令，及时辅助孩子。和孩子互动时，发出的指令要清晰简洁，易于孩子理解并执行。如果孩子完成有困难，家长要及时辅助他完成。但在这个过程中，指令不能重复多次，也不能过度辅助，避免孩子产生依赖。

　　4. 注意不同任务的转换、过渡。当游戏、训练进入下一个环节或步骤时，要提前告知，帮助孩子把注意力顺利过渡到下一项，即完成注意力的转移。

　　5. 控制训练时间。一项任务完成时间过长会导致产生厌倦情绪，从而分散注意力。因此，家长要及时调整训练时间，让孩子适当休息或是根据孩子的兴趣，在训练过程中穿插做小游戏。