敏朗教育连锁机构成立于2007年，是福州市一家经教育主管部门备案的康复机构，言语听觉科学重点实验室成果转化基地，儿童康复定点机构。敏朗教育旗下目前拥有敏朗社交沟通仁育儿童分校、敏朗社交沟通台江分校等4所校区。旗下各校主要针对0-8周岁社交互动障碍和社交沟通障碍的儿童，设置个性化教学目标，采取一对一教学模式，高配置师资、系统家长培训以及国际定期教学督导，提高儿童主动表达及社会适应能力，为孩子自然融入幼儿园、做坚实的融合准备。

　　敏朗优势：

　　一、科学成长评估

　　精密的发育测量评估，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，为儿童制定一对一、一对多系统化教学课程设计，我们的孩子能融入正常的学习和生活。

　　二、国际团队

　　每月定点督导操作，提供高品质教学服务，更大程度保障课程效果，促进儿童心、脑、体、智、美、劳全面发展。

　　三、家校共育

　　与家长保持课后针对性沟通，每月开设家长沙龙，不定期举办公益性论坛，引领家庭泛化教育模式，帮助儿童获得更好进步成长。

　　儿童恰当的社交表现可以提高他们的生活质量，因为他们的表现被他人所重视和接受。与此同时，社交技巧也帮助自闭症孩子适应生活。培养自闭症孩子的社交技能就是培养他们的独立性，帮助他们成长。今天我们先来看看自闭症儿童在社交方面的常见问题。

　　一、异常的接纳亲近情况

　　1.他们对于身体接触往往会表现出不安的反应，甚至产生抗拒，但有些孩子会表现出过度的亲密。

　　2.在群体中，他们或许会背着别人坐、躲在墙角、滑梯的底下或躲躲筒中。

　　3.除了抗拒与人接触的距离之外，一些自闭症儿童在与物体或环境的距离上也有异常。例如：经常把身体靠近墙壁行走，甚至不会避开物体等等。

　　二、缺乏引起社交沟通

　　1.自闭症孩子不懂得社交沟通。

　　2.有些孩子试图主动交流，但他们的表达方式不恰当。比如看着大人发脾气，表示在玩的时候遇到了困难。

　　三、缺乏适当的社交反应

　　1.自闭症儿童未能及时作出适当的社交行为反应。例如：不适当的目光接触、不懂得轮流进行说话，回应他人的时间不准确，如太快或太迟回应他人等。

　　2.未能使用适当的语言进行交流。例如还有鹦鹉式的对话，代词的错误使用或词语混淆等。

　　3.独立工作时不能做出恰当的反应。例如不能理解指令，不能集中精力完成工作和遵循工作常规等等。