提前发现并预防孤独症孩子的问题行为是解决孤独症孩子问题行为的一种策略之一，接下来跟随康语小编来了解下吧!

　　解决问题行为的一种策略是，事先觉察即将发生的问题的预警信号，然后分散自闭症孩子的注意力，将孩子从原来的情境中抽离出来，或者特意让孩子去做其他一些活动，使他们无法同时做原来打算要做的事情。

　　例如，有的孩子明显变得烦躁、好斗或焦虑，他们的情绪不会突然爆发，而是会逐渐升级：首先表现出忧虑或紧张，然后小声地自言自语，然后走来走去，继而挥手或拍手，较后彻底爆发，把怒气发泄到别人身上，开始摔东西，并在语言上攻击别人。

　　针对这种情况，我们可以制订一个计划，让孩子摆脱这种危险的境地，并把他带到一个安全的地方。在那里，他可以独自走来走去甚至大吼大叫，也可以躺在沙发上听一些舒缓的音乐，或在自闭症治疗师或老师的指导下进行放松练习（深呼吸、从1数到10或者看一些令人放松的图像等）。

　　重要的是，这些是事前采取的积极主动的预防措施，而不是事后被动的方式，以免给孩子造成一个印象，以为自己发完脾气后可以去做这些活动，这会反过来强化原先的问题行为。

　　即便是较好的行为管理计划，和许多父母的“常规”做法比起来，可能也就是稍显。但是，在父母给自闭症孩子制订自我监督计划时，通常比较明智的做法还是要找行为帮忙，让教一些具体的实施技巧。毕竟，无意间一个小小的疏忽，就可能使得整个计划功亏一篑。

　　对于父母制订的计划，孩子一开始可能会表示抗拒，所以如果有充当中立的第三方，会对“合同”的协商有帮助。当需要给奖励系统逐步降级时，父母会觉得实际操作起来很困难。这时，也需要由专业人员帮助判断当前管理计划正处于哪一阶段，适用哪种奖励。

　　此外，对于计划是否需要添加负反馈措施，这个较好也由专业人士去判断。比较理想的方式是，收集的数据能够表明计划是否能取得成功，什么时候需要调整或增加目标，以及什么时候需要尝试新的方法。在专业人士的帮助下，行为干预可以非常有效地改善许多自闭症孩子的行为，从而极大地减少他们及其家庭的压力。