学大教育理念学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，全面开启智慧教育新时代。

高中化学怎么才能开窍？

一、认识三个特征

记忆：记忆物质的组成.俗名、物理性质.用途等.记忆重要的概念、 化学方程式、公式、规律等。

理解：掌握比较法、实验法.类比迁移、发散归纳、推理演绎.有序思维等方法，把握知识间的内在联系和逻辑关系，建立元素观——以化学元素、化学物质为学习主体.建立结构观——结构决定性质、性质决定用途。

探究：影显特征，通过化学实验来获取知识，探究问题，培养能力，

二、落实四个环节

坚持预习(适量提前)、课堂(听讲、记笔记、思考、讨论、交流等，注意力集中，动手、动脑)、完成作业(按时完成、增加质量、及时订正)、复习巩固(节末复习、章末复习、模块复习等，归纳梳理，举一反三)。

三、警惕四个误区

不信任老师，不重视课堂，自行其是；不重视教材，忽视基础，盲目追求宽度、难度；不重视知识的归纳梳理和解题依据的积累，用刷题代替学习，沉迷题海，盲目刷题；不能持之以恒，学习紧一阵松一阵，平时学习放松要求， 想靠考前复习、高三复习来突击提高。

四、形成五种习惯

记好笔记(在教材.笔记本上记知识、规律、方法)；做好改错(在改错本上贴错题，析错因、记反思、变式练)；善思善问(能提出问题和质疑.主动与老师和同学讨论交流，把问题搞清楚)；

规范答题(规范使用化学符号，规范书写化学用语，规范进行语言表达)；良好心态(不急于求成，不求立竿见影，不求点石成金.对考试的分数，名次等不过于计较，心态平和、积极向上)。

五、内化素养

化学核心素养包括：“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”5个方面。

素养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与解决问题能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等多方面的要求融为一体，帮助学生形成未来发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。