家长信赖成都十大自闭儿童认知力训练康复中心实名推荐

　　1、成都康语儿童康复中心

　　2、成都雅恩教育

　　3、成都东方启音

　　4、成都大米小米

　　5、成都满天星

　　6、成都新阳光儿童康复训练中心

　　7、成都希望岛

　　8、成都西南儿童医院

　　9、成都小米熊儿童机构

　　10、成都星之语特殊儿童康复机构

　　以上排名仅供参考，不同的机构有各自的教学特色和优势。

　　自闭症儿童的认知能力发展怎么办？

　　在自闭症儿童的认知发展过程中，不仅要把握适合其心理发展阶段的教育教学内容安排，即符合相应认知水平和特点的内容；应该更加注意引导他们更上一层楼。

　　1.重视视觉教学

　　在正常儿童的发展过程中，幼儿的教育总是从视觉教学开始，这是由儿童认知的一般规律(由远到近、由这里到那里、由浅入深、由外到内)决定的。

　　因为自闭症儿童是“没有长大的婴儿”，他们有着比孩子小的认知的一般特征。

　　根据自闭症儿童的一般认知过程，具体形象占主导地位。在他们的心理活动(有意注意和有意记忆)的益处没有得到充分发挥，行为的自我调节和自我控制能力较差的情况下，教育教学应尽可能注重直观性、生动性和趣味性。

　　2.注重引导发展

　　引导性发育是根据自闭症儿童的认知规律，关注其迁移功能的发展。

　　在引导发展的过程中，教师和家长首先要考虑教学内容和进度必须符合自闭症儿童的心理年龄和认知特点。其次，一定要注意教材内容的内在逻辑，这样才能让它从简单到复杂，循序渐进。较后，必须注意提高自闭症儿童的自信心。

　　3.注意引导自闭症儿童观察具体病例

　　在正常儿童的认知发展过程中，首先通过对类比和顺序的理解，进而建立起诸如数与基本运算、空间、测量、空间、因果关系、运动与速度、对社会的认知等事物。

　　正是“秩序”让世界变得可预测。孩子们不知道这一点，但是作为老师，我们必须按照这个规律来组织我们的教学。正常孩子的认知发展是这样的，自闭症孩子的认知发展也是这样的。

　　因此，我们必须根据自闭症儿童的认知特点和儿童认知发展的规律，设计教学内容，安排教学进度，组织教学。