孩子厌学怎么办？
     厌学即是对学习存在厌烦和抵触的情绪状态，行为大多表现为对学习提不起兴趣、怎么劝都不想上学等等。孩子一旦出现厌学，不但影响学业和成长，还有可能因游离学校而受社会不良分子影响学坏，因此家长必须密切注意孩子情况并采取必要措施。
青少年是长身体长知识的黄金时期，但不少孩子则因厌学而耽误学业。据粗略统计，近年来，因厌学问题到市人民医院心理科就诊的学生人数呈逐年增长态势，年平均涨幅达10％。其中，以、初三和高三毕业班的学生为多，主要原因是压力大、学业负担重，如功课多、考试多等等。
造成厌学的原因:
1.学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标
这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。
学生厌学症结何在？
王滔是一个班里较不爱学习的男生。说起王滔的情况，王滔的父亲长吁短叹，说自己当初因为没有好好学习，如今在社会上举步维艰，总希望孩子能够学有所成，别再重蹈覆辙，不成想，王滔这么不争气。
我问王滔父亲，孩子时候怎么样。他说，开始还可以，尤其是，学习很认真，也很努力，后来竟然慢慢地应付起来，不批评他就不学，再后来批评也不学。我帮助他分析说，因为你学业无成，所以想让孩子出类拔萃，所以就会难以容忍他学习中的差错，哪怕是一点点的。
有这种心态，家长就会过度关注孩子学习中的差错，孩子在学习中感受到的挫败感就越多、越强，相反，成就感和快乐就会越来越少。而能够让人对事感兴趣的动力，恰恰来自于他从这件事情中感受到的成就感和幸福感。家长剥夺了孩子从学习中获得这些正面感觉的机会，于是就形成了一个奇怪现象：你希望他好，就盯着他的错误不放，你越盯，他越厌学，越厌学，你就越盯，形成了恶性循环。你越来越苦恼，越来越觉得孩子不争气，没有按照你所想的那样发展，生他的气，甚至会恨孩子。有了这种思想垫底，得出的结果只能是，孩子总是错的，老子总是对的。越觉得自己对，就会越觉得孩子错，较后，亲爷俩搞得仇人相见分外眼红，甚至不共戴天。孩子满腹委屈一脸无辜，却又无力抗争，他只好把怒气投射在学习上——这该死的学习，是你让我挨打受骂，是你让我抬不起头，是你让我生活痛苦，我要和你断绝关系，你离我越远越好，我再也不想见到你！一批批厌学辍学的学生就这样在一批批家长的亲切摧残下诞生了！
找准孩子厌学的症结，对症下药，治好厌学就容易了。多发现孩子的优点和成绩，让厌学学生从学习中得到赞赏和鼓励，并从中感受到快乐及成就感、充实感。当厌学学生从学习中得到的不再是痛苦自卑，而是幸福自信时，他们将非常愿意和学习亲密接触。
2.家庭教育方式的偏颇
有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。这些孩子吃喝不愁，学习成绩却每况愈下，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪，甚至早恋行为的发生。
有的父母自身生活态度消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，会影响到子女的人生观和价值观的形成，较后得过且过，做和尚撞天钟，进而导致厌学。长春幼师学校
3.现有学校教育体制的影响
上级教育主管部门对学校教育质量的评估往往是以率为主要依据，在这种形势下，学校也只好以追求率为主要目标。这样的教育很难做到面向全体学生的素质教育，，更难做到针对厌学学生的特点进行教育。伴随着学习时间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，加剧了学生学习成绩上两极分化，使一部分学生不断产生新的学习困难，导致更加厌学。
4.师生关系的影响
有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习机会的不均等。厌学学生上课发言的机会明显少于成绩好的学生；教师对厌学学生只要求他们不破坏纪律，不影响别人就行。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断，使他们失去了进一步学习的兴趣、信心和动力。
5.受到不良社会风气的影响
不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响。如社会上 “一切向钱看”的赚钱思想；一些内容不健康的电影、录像、图书等处于青春期的中学生也产生了消极影响。还有一些学生是结交了社会上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐渐厌学。
应对厌学孩子的方法
1、培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。
2、辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
3、尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。
4、辅导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
5、老师和家长要注意批评的尺寸，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

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