悲哀
每每看到这样的景象，心中都会生起莫名的悲哀，孩子的手怎么了？真的不能自理吗？有些事情完全可以自己做为什么还要等、靠？我们的家长是怎么想的？难道不让孩子自理，不教孩子自理就是爱？
追问
现在城里的孩子大多是独生子女，“六一”家庭人口模式，形成了“一”等于“”这样一个等式，使家庭教育出现一个孩子的失败就是失败。家长对孩子的期望值过高，也使教育不堪重负。面对现实，教育可以做什么？
思辨
人们在指责孩子缺乏基本的生活技能、安全技能时，往往把责任一股脑地归于教育的缺失。可不知我们是否认真关注过这样的现象：
穿过斑马线时，不按指示灯通过的是孩子？还是大人？
走在柏油路上，喉咙痒痒，随口吐痰的是孩子？还是大人？给孩子拉拉链、系鞋带时，有多少大人会找个不碍别人事，又有利于自身安全的地方？……
众所周知，当前世界普遍存在的危机与挑战，《教育——财富蕴藏其中》提出应对的基本方法是“四个学会”：学会认知（学习）、学会做事、学会共同生活（合作）、学会生存（做人）。
何谓学会生存？主要包括六个方面，即学会自理、学会自立、学会自主、学会自信、学会自律、学会自强。学会自理是基础，是家庭教育中家长应该重视而且首先落实的。
基于家长多重视技能技巧和特长，忽视做人的基本能力和道德培养的现象，需要教育工作者，在传授技能技巧的同时，注重意志品质的熏陶。在进行日常的教育教学管理的同时，有目的、有计划、有重点地对于家长开展校外学员培训中的家长教育。

作家郑渊洁曾撰文《请让孩子输在起跑线上》，对当下家长的教育误区提出看法：“输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，也能输掉人生。”无论是几零后，无尽的物质给与是否可以和精神的关爱、独立的人格相抗衡。社会学博士秦敏说：父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从自己的生命中剥离出去，以他独立的人格，面对他自己的世界。这才是社会心理学意义上的成功养育

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