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    好的专业IT培训机构，诚信办学，注重服务，能够接受社会监督。虽然当前学员对培训行业的印象不太好，但好的培训机构要有信心，主动接受学员的监督，勇于自我批评和自我反省。 因为，一家培训机构再好，也不一定适合各个层次的学员。 好的专业IT培训机构，能自我批评和自我反省。而不是遇到招生情况不好，就一味责怪竞争对手，甚至以匿名或假名方式，通过百度bbs等网络途径诋毁同行，故意制造纷争和混乱，混水摸鱼。不仅造成了对整个行业的伤害，还把教育培训本身是一个高尚的领域搅得更加混浊，而不能正确对待市场的竞争。
    好的培训机构不在网上或言语上参与诋毁和贬低其它培训机构，而是用公平的竞争、实际的努力和让学员满意的实际行动来保障教学品质，踏踏实实地提升自身的竞争力。
    好的专业IT培训机构，专精于某个领域 ，做专、做精、做得更好培训科目繁多，英语、软件、财会等，一家好的IT培训机构往往专精于某个领域。例如，专注于网络技术培训，因为这样的培训机构会在自己提供培训的领域研究的更深，做得更好。对于学员来说，如果遇上一家自称“既培训财务，又培训英语，甚至还培训物流”的培训机构，就要谨慎选择，避免入错门，造成时间和金钱的浪费。
    好的专业IT培训机构，拥有先进的实验设备(现场配备)教育培训由于不同于实物商品，从而造成了这个行业弄虚作假的空间。评判一家好的IT培训机构比较客观的、有说服力的重要依据就是：培训机构的培训设施和实验设备(并且什么课程用什么等级的设备也有说明)。这不仅代表了一家培训机构的真实实力，一种看得见的、实实在在的品质，同时也是增加培训质量的关键。学员在现场考察教学环境时，并不是查看电脑设备，因为真正专业的网络技术培训，不是“一人一机”的电脑操作培训，而是查看专业的网络实验设备，可以看种类、型号和先进程度。——长春思科培训
    不列挂老师资，拥有真正专职的讲师团队，不摆架子，甘当人梯。好的培训机构不列挂名讲师，而是拥有自己专职的讲师团队，或尽量少聘讲师。
一个好讲师的特点是从业经验丰富，阅历深厚、精力充沛，技术更新能力强。同时，讲师能够为学员提供培训方案、课程研发、求职指导、职业规划等发挥特殊的经验优势。因为的老师讲完课就走了，这样，平时你有不懂的问题或者做实验根本就没有高质量的辅导，这样肯定会影响培训效果的。
    不能轻信网上或广告的宣传，自称有多少名讲师、考过什么证。学员一定要实地考察，现场验证，要求试听。衡量讲师的真正水准，不是讲师自己会什么，而是学员能学会什么，要把学员教会，不摆架子，甘当人梯。
    考察培训机构的讲师，可以从接触过的技术和设备、教学态度、实际做过的工程和项目、以及敬业精神来考察，而不是每天想着可以拿多少讲课费。“好的讲师严格要求自己，全力以赴，满腔爱心、同情心和责任心对待每一位学生，学生也能从他那里得到教益，成为一生的财富”。
     拥有真范的教学体制学员遇到夫妻、亲戚在一起的家庭式的小作坊培训机构，就要谨慎选择。如果教学管理不规范，教学品质也难增加。
     好的专业培训机构，具有先进的教学理念和动真的培训模式网络工程师不同于做学问，课堂里学，用时还要学。好的专业IT培训机构，不会是教室里的培训，应该提供真实的网络学习环境：学习环境=工作环境。各项课程应该具有很强的时效性、完整性和很强的实战性。课程中50% 以上的时间，应该是实际的网络设计、工程案例讲解和故障排除演练，紧密联系较新的网络技术，使IT培训产生跨跃式的进步，避免课堂里学IT，学非所用的老路。
衡量培训的真质，并不只是多少课时或机械式的动手操作；不是老师教什么，学员会什么的简单技能训练；也不是考什么教什么，考完了就忘；更不是念念课本、读读幻灯片“书读了不少，但回头想想，书上的概念、定义其实听了也不记得多少”的课堂式的培训，而是通过对各个分类的网络技术的基本概念、实际原理的讲解和实际操练，提升到对整体网络技术的透彻的理解和集成能力的培训，达到融会贯通、举一反三的境界，真正能自我发展和自我提升的能力，进而达到“授人以鱼，不如授之以渔”的教学高度。

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