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英语口语不是为了学习而学习，这种没有目的的学习方法会让在学英语的时候感到很困惑。今天小编主要给大家分享提高学生英语口语的教学方法，希望对你们有帮助!

一、重视教材教学

教材始终是教学的基础，人教版的每一章都有一个经典的语境可供参考。在英语教学中，教师必须认真备课，理解教材的含义，在课堂上注意创造语境，根据语言环境进行教学。

英语口语教学主要包括两个方面：一方面，英语单词的读音。任何英语句子都是由单词组成的，词汇是英语教学的基础。

因此，教师必须在课前理解单词在语境中的含义。理解每个单词的标准发音，通过对单词的学习来理解句子的意思，从而能够读懂句子。

其次是语言顺序，也就是主语和宾格的结构，因为英语和汉语在这方面是不同的，初学者很容易根据汉语的意思列出每个单词的意思。这是非常忌讳的。

在教学中，首先要结合上下文理解单词的意思和标准发音。让学生练习，然后根据课本上的句子分析句子结构。主谓宾和单词的单复数，句型结构是较头疼的问题。当在讲解的时候可以拿汉语作为比较，分析英语和汉语之间的差异，学生更能理解英语句子，从而口语表达更规范、专业。

二、重视情景教学

教学的目的是解决现实生活中的问题。英语口语的学习也是为了让用清晰的口语表达自己的生活场景，完成对话。

由于年龄小，他们的阅历认知有限。在英语口语学习中，经常忘记单词的发音，忘记如何表达。因此，英语教师在教学中必须与生活场景相联系，在教学中创造语言环境。

英语口语不是为了学习而学习，这种没有目的的学习方法会让很困惑。因此，有必要在语境中锻炼口语表达能力，让沉浸在语言环境中。

例如，例如，人教版下册《This is my father》，这一章就是让学习介绍家庭。老师可以先教学生“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等家庭成员的英语单词。

然后老师对英语单词做一个演示，让在这种情况下介绍自己的家庭成员，用这种方式来表达英语口语表达的能力。如果遇到难以理解的句子，老师应该做出具体的解释，这种教学方法可以提高学习英语口语的兴趣，让在口语学习中感受到生活的气息。