培训目标：在数学学习中，挖掘教材中的例题、习题等功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应考的一种手段。因此在复习中根据教学目的、教学重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
解答题在中考中占有相当大的比重,主要由综合性问题构成,就题型而言,包括计算题、推理证明题和应用解答题等。它的题型特点和考查功能决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性，正确解题的前提是正确理解题意,即审题。这就要求教师在复习备考中引导学生阅读要准确,注意隐含条件.实践表明:“条件暗示解题手段,结论引导解题方向”。只有细致地审题,才能从题目本身获得尽可能多的信息.在中考复习中,学生要善于将书本知识与实际问题联系起来,多涉及探究性试题和开放性试题,独立思考,并学会用数学的思维方式去观察图像、整理信息,抽象出数学问题。从而解决综合性的实际问题。



★ 同时开设一对一定制课程